随着工业文明的发展，城市化进程的加剧，返璞归真成为人们追捧的时尚；随着教学信息化程度的提高，网络优势明显，真正动手写点文章，又变得难能可贵。我也追逐时尚“秀”一下，自己动手写了一个总结，思前想后，就写了这么一点点而已。却也真实，足矣！

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。虽然我对素质教育不敢完全苟同，但是也尽力向他靠拢。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，

三、扎实开展教学活动，提高学生素养

本学期，我担任九年级三班和九年级五班的语文，以及九五班的历史课。九三班是复习班，面临中考压力，师生都不敢有任何松懈。九五班也是从实验班分流下来的学生，学习的积极性很高，所以我感觉压力很大，但是作为一个刚工作不久的年轻教师，在困难面前是不能低头的。为了带好这两个班级，我在教学上做了如下工作：

（一）、集思广益和团结协作

　　在我们文科组里有两位经验丰富的老师，而我只带过一届初三，经验不足；复习班的学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理。面对这种情况，只有扎扎实实做好每一步，更投入，更用心，才能实现目标。因此，我积极参加各种教学教研活动，虚心向其他教师求教，并向两位老教师探讨，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实。

（二）、对复习班努力地抓好前两轮复习和巩固

　　1、滴水穿石，培养学生语文素养

语文素养的提高靠积累，复习过程中自己掏钱为学生购买《意林》、《读者》、《青年博览》等优秀报刊，并指导学生阅读。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等，引导学生模仿这些作品。为了提高作文水平，增加作文的训练量，要求学生每星期写一次作文。教师全批全改，并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂，但学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高。

　　2、通过系统复习训练，提高学生应试能力

有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地复习。第一轮课本复习。认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考；同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

第二轮专题训练 。专题训练是重点，对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，如初中要求掌握的六个文言虚词的复习与概括，各种文体阅读理解要素等，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

3、以奖代罚，激发学生的学习兴趣

    九年级的学生已经有很强的自尊心，所以在教学中我很少批评他们，取而代之的是奖励。通过奖励进步达到鞭策落后的目的。比如：每次学校联考时，总分超过120分的，以及进步超过10分的同学，我都会给与一定的物质奖励，以此来调动他们学习语文的积极性。古诗背诵比较枯燥，于是我就把学生分为若干小组，以组为单位进行比赛，既培养了学生的团结协作精神，也在寓教于乐中，提高学生的默写能力。一举两得，何乐而不为？

（三）、针对基础班有的放矢，秋色平分

九五班虽然是基础班，但是我也一样把自己最好的知识传授给他们，除了正常的新授课外，他们的复习和九三班时一样的。我用自己的真诚赢得了学生的敬重。期中考试时，基础班年级前三十名学生中，九五班占了十八个。针对本班大部分学生爱学习的特点，我又提出每周六免费为学生补课的学法，得到学生的热烈拥护。虽然这种做法有很大的风险，但是我不想误人子弟。教育本身就是良心事业，问心无愧而已！

4、积极开展语文课外活动，拓宽学生视野

利用学校的农远工程，经常让学生到多媒体教室来，多接触一些新鲜的语文信息和知识。提高学生的文学素养。在九五班开展演讲比赛，并评出名次，发放奖品，在九三班举行辩论会，这些活动使学生的语言表达能力和思维分析能力得到加强和提高，使语文教学更生动活泼，样式灵活。

　  经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。