《爱国将领邓世昌》教学设计

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《爱国将领邓世昌》教学设计

教学目标：
　　　1.抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。
　　　2.朗读并理解课文里主人公慷慨激昂说的一段话，体会并学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神。
　　　3.通过交流收集到的有关中国近代爱国志士的有关资料，进一步体会学习他们热爱祖国的精神。
　　难、重点：
　　　1.抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会他的爱国精神。
　　　2.学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。
　　教学用具：
　　　多媒体课件实物投影仪
　　课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学流程：
　　（一）引入新课：
　　　1.学生充满感情地吟诵岳飞的《满江红》，文天祥的《过零丁洋》。
　　　2.诵完后师述：刚才同学们吟诵的是南宋时期著名的爱国将领岳飞和文天祥的诗词《满江红》和《过零丁洋》。今天这节课，我们共同学习第七课，认识另一位著名的爱国将领邓世昌。（板书课题：爱国将领邓世昌）
　　　3.师述：我们一起来读好课题。
　　　　学生齐读课题后，师述：邓世昌是什么时代的人？他有哪些功绩？请大家把书打开轻读课文后说说。
　　　　读后学生谈谈对邓世昌的了解。
　　（二）学习新课
　　　1.指名分别朗读第一节和第八节后，（板书词语：为国捐躯）
　　　　从第一节中找出意思相呼应的句子进行理解。
　　　2.课文2—7小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。当时的战斗场面非常惨烈，老师请大家观看一段那场海战的场面。
　　　　（播放电影《甲午海战》剪辑片断）
　　　3.请同学们各自学习课文2—7节，读一读，划一划邓世昌在战斗中指挥定远，表现得非常勇猛的语句。
　　　4.学生读、找、划出有关语句。
　　　　（1）学生将有关划出的语句进行交流，师指导朗读，齐读划出的语句。
　　　　（2）师出示邓世昌慷慨激昂的一段话：
　　　　　　他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与他同归于尽。”
　　　　　　指名学生朗读，要求读出慷慨激昂的语气。
　　　　　　播放与此内容相关的影片片段，进一步感受后再次朗读。
　　　　（3）师说：邓世昌当时在怎样的情况下是怎么做的？边说边板书：
　　　　　　（在什么情况下怎么做的）
　　　　　　请同学们在学习小组中通过讨论进行归纳概括，并在提纲中列出。
　　　　（4）教师指导学生将事件中主要人物的表现进行归纳概括的小标题，加上开头和连接词，组织成主要内容。
　　　　（5）学生按要求进行组织整理，在小组中说一说，再集体交流。
　　　　　　　教师根据学生所述主要内容，进行点评。
　　　　（6）出示归纳后的主要内容。（多媒体演示）学生有感情地朗读。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学流程：
　　一、引入
　　　　学生再读课文，回顾课文情景
　　二、课外引申：
　　　1.读后师说：中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的政府腐败无能，任凭列强欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到奴役的时候，总会有许多爱国志士挺身而出。我们课外已经读了许多有关近代爱国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。
　　　2.学生先按小组交流，然后在集体中交流。
　　　　教师及时点评。
　　三、积累内化
　　　1、识字教学
　　　　　学生看生字卡片，开火车读字组词。
　　　2、写字教学
　　　　　师板书，生临写后摹写。
　　四、总结全文
　　　　师说：这些爱国志士的英勇事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　5　　　爱国将领邓世昌
　　　　　　　　　　　　在什么情况下　　　　　　　　　怎么做的
　　　　　　　　　　　　战斗打响后　　　　　　　纵横海面　　屡中敌舰
　　　　　　　　　　　　日舰进逼旗舰　　　　　　开足马力　　抢先迎战
　　　　　　　　　　　　炮弹打光时　　　　　　　命令用步枪射击
　　　　　　　　　　　　船伤弹尽时　　　　　　　亲自驾舰　　冲向敌舰
　　　　　　　　　　　　舰沉落水后　　　　　　　英勇献身
　　教学反思：

来源：中国哲士网

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