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◇ 反差中的震撼──《再见了，亲人》的理解误区 
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◇ 阅读教学要善于启发学生的思维──《再见了，亲人》教学漫谈 
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◇ 《再见了，亲人》第二自然段的层次分析 
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◇ 《再见了，亲人》教学中主题的体现 
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◇ 谈《再见了，亲人》一课的教学 
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◇ 《再见了，亲人》的抒情方式 
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◇ 《再见了，亲人》导入语设计 
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◇ 《再见了，亲人》引读教学 
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◇ 《再见了，亲人》词句教学 
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◇ 《再见了，亲人》教学谈 
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◇ 《再见了，亲人》助读 
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◇ 我教“雪中送炭”──《再见了，亲人》教后反思 
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◇ 新“东施效颦”──《再见了，亲人》教学反思 
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◇ 由苦及乐──我教《再见了，亲人》 
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◇ 发掘教材的情感因素，调动学生的情感──《再见了，亲人》教学反思 
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◇ 《再见了，亲人》教学反思 
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◇ 《再见了，亲人》教学反思 
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◇ 《再见了，亲人》教学反思 
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