三、备课反思：
　　　1．课抓住低年级语文教学的特点，着力强调对生字的认读和书写，保证学生识字，写字的基础打得扎实，在课文教学方面能够以读代讲，练习丰富多样的朗读形式，让学生读得紧张又开心。
　　　2．尊重学生的个性发展，满足学生自我实现的心理需要。在教学中让学生选择自己喜欢的景物读，选择自己读的方式，使其感受到朋友的和谐的学习氛围，轻松主动地进入学习的积极状态，让学生当小评委，小老师，让学生体验到成功的喜悦。

　教学目标:
　　　1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐。
　　　2、学会汉字一、二、三。
　　教学重点、难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐.。
　　教学准备：课件、生字表、田字格
　　教学时数：一课时

　　一．揭示课题
　　　１．（出示图）首先看远处有哪些景物？（房屋＼袅袅的炊烟）[你能说得更好吗?]
　　　２、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍＂亭台＂
　　　３、我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）

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