2、有感情地朗读课文。
二、指导朗读。
1、分自然段读课文。
2、学生自由练习读。
3、教师指名读。
4、反馈。
三、当堂巩固。
1、指名读课文。
2、指导认识书信的格式。
3、自己练习写一封信。注意书信的格式要正确。
四、作业。
1、抄写词语。
2、造句。
非常——
争取——
3、有感情地朗读课文。

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