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《星星变奏曲》教学设计
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显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。
７、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
８、学文仿句：说出心中的祈盼。试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。
我们不会不懂祈盼，因为每个人心中都有痛苦，有痛苦就有祈盼，就有追求……请同学们结合自己的实际，仿照本诗的句式，大声说出你心中的祈盼。
生：如果我们的校园到处都是宁静祥和，谁还需防备，谁还会在学习时，想些与学习无关是事。
生：如果我妈妈没有生病，谁还需要四处求医，去寻找那些苦涩的药方。
师：你们心中都有痛苦，你们都用了假设句，有假设就有期待，请接着往下说出心中的期待。
生：谁不愿意，人人都平安，家家都幸福。
生：谁愿意，天天都紧张，紧张得像大战前夜。
师：听了同学们的期盼，我很感动。其实在生活中我也是个苦恼，甚至是痛苦的母亲。我想说：
如果我的女儿能快乐
谁还需要去搞笑
谁还会四处奔忙寻找遥远的妙方
谁不愿意，每天都是一首诗
每个字都是一幅画
女儿像天使般快乐地在花丛中
走来走去 生：……
师：世界是不完美的，完美的世界从来也没有出现过，正视现实的不完美，是我们成长的必修课，在不完美的世界中怀着希望去生活，学会在自己陷入黑暗的痛苦时，有勇气给自己的星星点灯。
五、课堂小结
《星星变奏曲》是朦胧诗派代表人物江河的一首重要诗作，本诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。
全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，一气呵成，诗人以“星星”象征光明，塑造一系列最美好的东西，诗意、春天、温暖、希望和自由等。但诗中的“星星”又有特定的情境和意义，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现实中执著追求光明的理想。
同学们，有人说，一个聪明的民族，是敢于反思敢于自我正视的民族。朦胧诗潮就是对那场文化浩劫的沉痛反思，作为代表诗人之一的江河的诗作灌注了厚重的历史感。《星星变奏曲》即是真正的对与光明的呼唤，温柔的静穆中让人体验了咸涩的沉重，浓郁的诗情氛围让人轻松中心灵震动。虽然迷茫失落而不失坚定的希望，对于身处逆境的个体，乃至民族，这种信念永远是鲜亮的。
六、布置作业 根据练习三要求写几句诗。 | 来源：中国哲士网
作者：江河 作品 星星变奏曲,江河 资料原文赏析 在线阅读
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