|
四、归纳本诗的主题
五、课堂练习
１、写出下面加粗字的拼音： 颤动（ ） 闪烁（ ） 朦胧（ ） 覆盖（ ） 疲倦（ ）
２、下面诗句中运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？
⑴ 谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。
⑵ 闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
⑶ 谁愿意，总写苦难的诗，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。
３、诗歌中描写了两种情境，你能够说出来吗？
设置情境，激发兴趣
理解课文内容。
合作学习，透过诗歌意象，结合自己的体会，理解诗歌中的意境。
结合自己对这首诗的学习，进一步理解朦胧诗派的语言特色。
渗透思想教育。
巩固本节课所学知识。
六、教学小结
引导学生总结，明确本节课的学习要点。 七、作业设计
１、分析《帆》的意象。
２、仿写（见练习）。 【板书设计】  | 来源：中国哲士网
作者：江河 作品 星星变奏曲,江河 资料原文赏析 在线阅读
《星星变奏曲》教学设计 资料
|
