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，使这些小生命像星星一样的陨落。
３、师生小结诗歌语言运用上的特点：
这首诗感情句式灵活而整齐，用词精炼而生动，特别是联想想像的意象描述、重叠，使语言新颖，富有极强的表现力。
四、勤动手，积累语言
１、分类整理诗歌的语言点，例如雅词，叠词，精妙短语，美句，比喻句，抒情句，哲理句，反复句式等，鼓励学生自己用发现的眼光去挖掘课文中的语言财富。
如精妙的修饰短语：遥远的安慰柔软的晚上闪闪烁烁的声音苦难的诗僵硬的土地寂寞地燃烧
如各样的星星：颤抖的星星瘦小的星金黄的星星
如优美的比喻句：每天都是一首诗／每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动／柔软得像一片湖／鸟落满枝头像星星落满天空／每一首是一群颤抖的星星／像冰雪覆盖心头／僵硬得像一片土地
２、背诵积累： 选取自己喜欢的一节熟读背诵，如“谁不原意，有一个柔软的晚上……朦朦胧胧”，鼓励当堂背诵整首诗。
五、结束 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”学完课文，听着这首轻快的儿童歌曲，我们对星星的感受是否跟以前不同呢？
备选创意 【创意说明】 比较阅读课──与《天上的街市》进行多角度比较，培养自学的能力。
【教学步骤】
１、复习《天上的街市》： 诵读诗歌，回忆作者和写作背景、诗歌的主题和艺术特色等。 ２、朗读课文，熟悉课文内容： ⑴ 用个人读，集体读，小组读，接力读等各种方式反复朗读，直到读得流畅自如，读得真情感人。 ⑵ 结合课内外资料，快速理解课文内容和主题。 ３、比较阅读： ⑴ 老师介绍比较阅读的方法，提供比较两首诗歌的各种角度，如内容、情感、意象、手法、用词、结构、句式、风格、背景等。 ⑵ 学生根据自己的体会，选择一个适合自己的角度去比较两首诗，并把自己的分析过程和结论写成一篇２００字左右的短文。 ４、广泛交流： 请学生交流自己的成果，交流时教师注意选择，尽量使交流短文的比较角度不要重复。 ５、表格整理： 把自己的和同学的交流成果融合起来，用表格来比较两首诗的异同。 ６、自我小结： 通过学习这两首优美的诗，学生体会到诗歌的艺术魅力，试用句式“诗歌的美，美在”说话。 | 来源：中国哲士网
作者：江河 作品 星星变奏曲,江河 资料原文赏析 在线阅读
《星星变奏曲》教学设计 资料
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