《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

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《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计

《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计　福建省莆田市仙游县龙华中心小学　苏加仙　　【学习目标】

　　１、学习课文４至９自然段，理解课文内容，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义，教育学生要热爱劳动。

　　　　　　　　　　　zhuō 　　　gàn　　　　qí guài
　　２、学习生字新词：捉　虫　　干　活　　奇怪　　　　

　　３、有感情地朗读课文。
【教学重点、难点】

　　“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
【课前准备】

　　挂图、生字卡片、录音机、小黑板、头饰。
【教学时间】　　一课时。
【教学过程】

一、复习导入新课：

　　１、听写词语：

　　　　收菜　　完成　　您们　　请坐　　一包

　　２、请两位同学上黑板听写词语、师生订正。

　　３、上节课学习了（１至３）自然段，知道了老山羊送给小灰兔一车白菜和送给小白兔一包菜子，这节课我们继续学习（４至９）自然段。

　　４、口述学习目标。
二、落实目标

　　１、图文结合，学习课文（４至６）自然段。

　　２、出示挂图，引导学生观察、思考：　　　　小白兔和小灰兔回到家表现有什么不一样？

　　　⑴　学生朗读课文（４至６）自然段。

　　　⑵　指名回答问题。

　　　⑶　理解词语：　　　　　捉虫、干活、常常、施肥

　　　⑷　指导朗读。

　　　⑸　小结。

　　３、图文对照，学习课文（７至９）自然段。

　　４、请学生边看图，边读文，边思考：　　　　小白兔和小灰兔又到老山羊家去做什么？小白兔最后说了什么话？这句对不对？

　　　⑴　指名回答(结合插图)理解词语“奇怪”。

　　　⑵　讨论：　　　　　为什么小白兔说的话是对的？

　　　⑶　评点（渗透思品教育）。

　　　⑷　全班齐读这句话。

　　　⑸　表演节目：　　　　　小白兔和小灰兔到老山羊家的情景。

　　　⑹　指导朗读。

　　５、总结。

　　６、指导学生书写生字词。

　　　⑴　认读（全班齐读）。

　　　⑵　口头组词。

　　　⑶　指导书写。

　　　⑷　学生书写。
三、课堂练习：

　　１、听录音。

　　２、练习。
附：板书设计

　　　　　　　　　　　２６　小白兔和小灰兔

　　　　　　　　　　　　　要菜子　　拿白菜
　　　　　　　　　　　　　种白菜　　吃白菜
　　　　　　　　　　　　　送白菜　　要白菜

　　　　　　　　　　　只有自己种才有吃不完的菜

来源：中国哲士网

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