《乡下人家》教学设计

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《乡下人家》教学设计

《乡下人家》教学设计　河南省济源市邵原镇花园小学　秦战胜　　【教学目标】

　　１、理解课文内容，有感情的朗读课文。

　　２、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

　　３、背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

【教学重难点】

　　１、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

　　２、背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

【教具准备】

　　多媒体课件。

【教学程序】

一、复习导入

　　１、学生带感情读一自然段。

　　２、填空：　　　　虽然（　　　　）但是（　　　　）

二、研读品味，感受乡下生活的美

　　１、作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海里，让我们一起走进课文来感受美，品味美。

　　２、合作学习，感受美：

　　　　同学一起学习，细细品读课文：课文描写的哪一处，乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出相关的段落，美美的读一读。

　　３、全班交流，教师点拨：

　　　　抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和淳朴的生活，体会他们热爱家乡，热爱生活的情感，同时体会作者拟人的写作手法，感受生动的语言美。

　　４、知道学生感情朗读课文，进一步体会课文内容和语言的美。

　　５、学习最后一个自然段，明确课文主旨：

　　　⑴　齐读这一自然段。

　　　⑵　讨论探究：“独特”、“迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？它在课文中起什么作用？

三、读背说写，积累语言

　　１、这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗？

　　２、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。

四、板书设计乡下人家　　　　　　　　　　　　　房前花屋后竹《春》

　　　　　　　　　　　　　鸡───—大踏步走自然和谐

　　　　　　　　　　　　　别有风趣鸭───—见人不惊奇趣迷人

　　　　　　　　　　　　　吃晚饭───—搬到门前（夏）

　　　　　　　　　　　　　纺织娘───—催人入梦（秋）

来源：中国哲士网

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