设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> W >> 我是什么 >> 正文

 

水的自述

水的自述           水,美丽的影子,她本安乐地住在 世界的各 个,美丽的影子,她本安乐地住在世界的各个地方,可现在却在渐渐消失……

  一个流浪者,一个旅行家,一个独立的静物,并没有固定的形状,可以是长方形、圆形、方形、六角形……这完全取决盛载我的器皿而定。我更能映出这个色彩斑斓,春意盎然的世界。而且足迹遍天下,在大海、湖泊、自然池塘和家庭社会乃至鱼缸、水壶,水盆的社会家庭中,大家都可以见到我美丽的身影,这就是我──水。

  这并不是自夸,我的用途的确很多。发动电力是我的工作之一,电是全世界人士都公认的重要资源,我可以帮人类发动能源;灌溉田地也是我的工作内容之一,俗话说“民以食为天”,朋友,想一想,如果缺乏了我,何谈“民以食为天”呢?

  我的工作范围也是很广泛的。放眼看世界,哪一个人可以缺少水呢?无论富贵得象总统,贫穷得象乞丐,都不可以屏弃了我;即使是植物,缺乏了水亦不能生存,也许就是我身体的一滴,就可以救活一个生命,救活一个将长成苍天大树的幼苗我并不苛求什摸,只想安遗地生活在这个世界上。不过,这样想来。我真有点自豪。

  可是,我却哭了,伤心地哭了……朋友,你们可知道,现在的我是多么的伤心,多么的难过,我为人类作出了这么多的贡献,可我的兄弟姐妹却一个个都抛下我离我远去!当明日夕阳生起的那一刻我也会和它飘然而去的,因为在这个地方我已没有存在的意义。哎……我无奈的一声叹息,人类却在悄悄然之中把我抛弃。这里的人类太缺少公德了。吃完了的糖果纸屑、生果皮等垃圾总爱扔到我的身体中,把我洁净无暇的身躯污染的非常肮脏。有时甚至还把油污倒在我身上。兄弟姐妹们再也无法忍受这魔鬼般的折磨,我们不能这样,要挺起胸,我们并没有做错什么,要昂首自信的向前走。可是,这一切的一切都无济于事,兄弟姐妹们忍受不了这种无谓的折磨,我并不想伤害人类,但我无法做到,这点让我更加痛苦。在无形当中,我惩罚了人类,我的毁灭力不言而喻也是令人触目惊心,不敢想象的!当大自然要向人类进行一次袭击时,那么,海啸是我们的作战计划之一。我们一起涌到海岸上时,犹如排山倒海,万马奔腾。淹没了村庄,吞没了城市,使得生灵涂炭,可见我们威力之大!

  我的威力是巨大的,无论是有利的一面还是有害的一面,所以我时常为自己的名字而感到自豪──水。水,带给人们幸福,但在另一方面,也会带来无穷的灾害。造物主之所以创造了我,就是要我为人类服务。但人类却不懂得珍惜,失去就不在来,朋友,珍惜你所拥有的一切吧!所以我们在盛怒之下,便给人类以最后的警告。

  人类啊!请牢记,每一种事物都有一利一害的两个极端,珍惜任何一样东西,我和我的兄弟姐妹都会终生为你们效劳,把握吧!为你们的后代,别在浪费和糟蹋我了。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 我是什么教案,教学设计 参考资料,课文

作品水的自述原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《我是什么》第一课时说课设计
    《我是什么》第三段教学实录
    《我是什么》教学片段及评析
    《我是什么》片断赏析
    《我是什么》教学实录
    创设情境,情趣朗读──赏析《我是什…
    水是构成生态环境的基本要素
    冰川是怎样形成的?
    中国五大淡水湖中有几个在长江流域?
    丹麦水域的恶梦
    水危机正在逼近
    高山流水
    水滴石穿
    覆水难收
    水深火热
    《我是什么》说课设计
    饮水思源
    《我是什么》多音字同音字形近字组词
    《我是什么》词语理解、搭配与例句
    《我是什么》词语解释
    《我是什么》教学反思
    《我是什么》电子课本
    《我是什么》教材插图
    《我是什么》教材简说
    《我是什么》学习目标
    《我是什么》教学建议
    《我是什么》教学重点难点
    是“漂浮”不是“飘浮”
    水──以柔克刚的雕塑大师
    《我是什么》学习小结
    《我是什么》教学设计
    湖泊是生命的源泉
    温泉为什幺这样蓝
    西藏河流水能理论蕴藏量占全国八成
    “水危机”阴影笼罩中国
    应对水危机──中国城市的跨世纪之战
    有水就有鱼──日本国民的环境意识
    《我是什么》词义辨析
    《我是什么》近义词反义词
    《我是什么》难句剖析
    《我是什么》好词好句好段
    《我是什么》层次结构
    水中捞月
    人身上65%是水
    《我是什么》课文导读
    水对生物生长的起着重要作用
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》第一课时教学设计
    《我是什么》第一课时教学设计
    《我是什么》第二课时教学设计
    《我是什么》第二课时教学设计
    《我是什么》说课设计
    《太空生活趣事多》教后反思
    《我是什么》难段讲解

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号