设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> W >> 我是什么 >> 正文

 

是“漂浮”不是“飘浮”

是“漂浮”不是“飘浮”           《我是什么》一课有这样一句话:“升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。”有人说这句话里的“漂浮”不对,应该是“飘浮”。

  “漂浮”和“飘浮”是异形词,也就是一组意思相同写法不同的词。例如“担心”和“耽心”、“订阅”和“定阅”、“连接”和“联结”、“红彤彤”和“红通通”、“丰富多彩”和“丰富多彩”等都是异形词。

  2001年12月19日教育部、国家语委发布《第一批异形词整理表》,规范了普通话书面语中异形词的推荐使用词形。该表推荐用“漂浮”,不用“飘浮”,所以用“漂浮”是对的。以上各组异形词推荐使用的都是前一个,不用后一个。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 我是什么教案,教学设计 参考资料,课文

作品是“漂浮”不是“飘浮”原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《我是什么》第一课时说课设计
    《我是什么》第三段教学实录
    《我是什么》教学片段及评析
    《我是什么》片断赏析
    《我是什么》教学实录
    创设情境,情趣朗读──赏析《我是什…
    水是构成生态环境的基本要素
    冰川是怎样形成的?
    中国五大淡水湖中有几个在长江流域?
    丹麦水域的恶梦
    水危机正在逼近
    高山流水
    水滴石穿
    覆水难收
    水深火热
    《我是什么》说课设计
    饮水思源
    《我是什么》多音字同音字形近字组词
    《我是什么》词语理解、搭配与例句
    《我是什么》词语解释
    《我是什么》教学反思
    《我是什么》电子课本
    《我是什么》教材插图
    《我是什么》教材简说
    《我是什么》学习目标
    《我是什么》教学建议
    《我是什么》教学重点难点
    水对生物生长的起着重要作用
    水的自述
    《我是什么》学习小结
    《我是什么》教学设计
    湖泊是生命的源泉
    温泉为什幺这样蓝
    西藏河流水能理论蕴藏量占全国八成
    “水危机”阴影笼罩中国
    应对水危机──中国城市的跨世纪之战
    有水就有鱼──日本国民的环境意识
    《我是什么》词义辨析
    《我是什么》近义词反义词
    《我是什么》难句剖析
    《我是什么》好词好句好段
    《我是什么》层次结构
    水中捞月
    水──以柔克刚的雕塑大师
    《我是什么》课文导读
    人身上65%是水
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》教学设计
    《我是什么》第一课时教学设计
    《我是什么》第一课时教学设计
    《我是什么》第二课时教学设计
    《我是什么》第二课时教学设计
    《我是什么》说课设计
    《太空生活趣事多》教后反思
    《我是什么》难段讲解

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号