在活动正式开始前，我首先要引发幼儿的创作情感。通过提问“今天是什么日子？”“教师的工作是什么？”“我心目中的老师是怎么样的？”等调动起幼儿已有的情感经验和创作的积极性。随后展示几幅范画进行讲解，结合现场示范画，让幼儿了解绘画的每一步骤。

    从幼儿自己创作的活动中，我发现他们对线条的运用已经比较熟悉，用色也很大胆，但从中也发现了些许问题：给幼儿用的画图纸比较大，但有的幼儿落笔不够大胆，线条不够准确流畅，使得完成的作品效果不尽理想。面对这样的场面，我恰时提点“你能给老师身上加点什么漂亮的装饰品吗？”很快，有的幼儿就在人物画上添加了包包，鞋子等物品，有的幼儿在人物的衣服上画上了新的图案，有的幼儿就在多余的空白地方添画，使得画面更为饱满，丰富了。

    活动的尾声，我选取了几位幼儿的作品针对某一点进行评价。比如幼儿A的人物线条流畅，构图装饰新颖，幼儿B的色彩运用的很出色，能熟练的使用渐变色……最后借由老师给小朋友的作品添上底色，让作品更为完美。借助特殊的节日教师节，我让幼儿将自己的作品赠送给其他老师，祝福老师们节日快乐！