4、检查预习：给字词注音
（二）朗读全诗
1、先集体朗读。（老师评价，指出优缺点）
2、指名朗读。（学生评价）
（三）整体感知
1、先默读，了解全诗大致内容。
2、第一节：a、诗人把自己的思念比成是圆的，很形象。
b、联想到八月中秋的月亮也是圆的，引导学生思考有何言外之意？
c、明月朗照，你能联想到什么？
3、第二节：a、我的思念是圆的，想到西瓜、苹果也是圆，由此也联想到什么？
b、为什么诗人说：“谁能把月饼咽下？”
大家可以小声讨论，可以发言，也可以提出其他问题。
（四）理性分析；（教师引导学生思考分析，教师的答案仅供参考。）
1、指名学生有感情地朗读全诗。
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