4、检查预习：给字词注音

（二）朗读全诗

  1、先集体朗读。（老师评价，指出优缺点）

  2、指名朗读。（学生评价）

（三）整体感知

  1、先默读，了解全诗大致内容。

  2、第一节：a、诗人把自己的思念比成是圆的，很形象。

b、联想到八月中秋的月亮也是圆的，引导学生思考有何言外之意？

c、明月朗照，你能联想到什么？

3、第二节：a、我的思念是圆的，想到西瓜、苹果也是圆，由此也联想到什么？

b、为什么诗人说：“谁能把月饼咽下？”

大家可以小声讨论，可以发言，也可以提出其他问题。

（四）理性分析；（教师引导学生思考分析，教师的答案仅供参考。）

  1、指名学生有感情地朗读全诗。

  2

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