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《我的母亲》教学设计 江苏省湖州市第四中学 沈 旦 一、整体感知课文 你觉得胡适的母亲是一个_____________________人。
二、体会作者情感
１、文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。
２、找出文中直接抒发感激之情的语段。第４、第１３两段。
学生朗读、互评，明确：作者感激母亲的做人训练和极大极深的影响。
三、品读５～７段，理解母亲的做人训练
１、在作者的心中这是一种怎样的做人训练？
仔细阅读后交流：从关键的词句中分别品读出母亲对我的严厉、慈爱、呵护和期望。
２、引出胡适简介，学生谈对他的印象：
面对自己的这份成就，胡适心中会对母亲说什么呢？
用文中的相关内容仿照例句，说出胡适的心声：
你那一句“你总要踏上你老子的脚步”，让我的人生之路有了航标，从此不再迷路。
你那__________________________，让我____________________。
四、品读８～１２段，感受母亲极大极深的影响
母亲与家人相处时,作者感受到什么？
从关键词句中品读出：母亲的痛苦，母亲温和、宽容、仁慈和刚气以及对作者耳濡目染的影响。
五、引出《先母行述》中的语句，教师深情朗读
生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛 ，何以如此！
进一步感受胡适对母亲真挚而深沉的情感。
六、朗读最后一段结束本节课 |
来源：中国哲士网
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作品《我的母亲》教学设计原文赏析
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