《我爱我家》活动评价 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 　　１、同桌互阅作文，订正错别字，共同商讨文中病句的修改，再分组进行作文交流。每位同学朗读自己的作文，小组评议，评定成绩。选出优秀作文在班上朗读交流等。

　　２、教师批改，给出成绩。教师给的成绩与同学们评定的成绩之和除２，作为该次作文的最后得分，记入学生作文档案。

　　３、教师讲评作文。讲评的重点放在是否写出真情实感上。可以把师生给的成绩差距大的作文拿出来讨论，既可以沟通师生对作文的看法，又可以使双方都得到启发。

　　４、对本次活动的评价可以通过问卷形式征求家长意见，了解学生在活动中的表现。对表现优秀的同学予以表扬。

　　５、也可以尝试其他评价方式，如让学生自我评价，家长参与评价，定性评价与定量评价结合，以定性评价为主，等等。
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