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⑴ 文中具体写了与藤野先生相识相处的四个典型事例，分别表现了藤野先生的什么精神性格？ ⑵ “我”对藤野先生怀有一种什么感情？引用课文内容简要回答。
明确：
⑴ 四个事例：主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义（在文中画出认真改讲义的句子）──表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
为“我”改正解剖图──体现了藤野先生对学生的严格要求和循循善诱。
关心解剖实习──藤野先生一直关心“我”的学习。向“我”了解中国女人裹脚──表现了他对骨学的兴趣和求实精神。 ⑵ “我”对藤野先生的感情首先是感激、怀念，体现在装订收藏讲义；悬挂先生照片；多写文章把怀念之情化为斗争的勇气和力量。然后是因“状况无聊对没有寄信和照片的愧疚之情。
五、布置作业
1、朗读课文，加深课文印象，进一步体会作者的思想感情。
2、完成励耘精品系列丛书《课时导航》人教版八年级语文（下）该课“课内深化”及“课外拓展”部分内容。 | 来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 藤野先生,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
《藤野先生》教学设计 资料
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