明确：本文既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者采用抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。

五、自主合作探究质疑

用鉴赏的眼光谈谈本文给你留下的深刻印象

明确：可以引导学生学习欣赏本文从细微之处入手写大场面的写法，学生只要言之成理即可。

六、小组讨论

结合课文谈谈作为一名宇航员应该具备哪些素质？

板书：坚强的意志 丰富的经验 强健的体魄 爱国的情怀 从容的心理 果敢的作风

（要引导学生结合课文回答）

七、体验反思

完成中国首次载人太空人物的杨利伟，在从内蒙古乘坐专机返回北京途中，接受了中国中央电视台的专访，记者曾问起他在飞船上想些什么，假如你是杨利伟，你会怎样回答？（在同学们的设想表达完成之后，找来相关报导比较一下，看谁的设想最合理？）

八、布置作业

谈谈文中给自己留下最深刻印象的地方，并写成一篇200左右的鉴赏短文。

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