《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计

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《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计

　《“神舟”五号飞船航天员出征记》
　　常州市第二十四中学潘文超
　　〔教学目标〕
　　1、整体感知课文，理解英雄的内涵以及航天员出征的伟大意义。
　　2、关注新闻标题的重要作用，体会新闻的资讯价值和知识性，并尝试新闻的局部拟写。
　　〔教学设想〕
　　1、安排一课时完成学习任务。
　　2、激趣。在课前预习的基础上，用提问抢答、多媒体展示照片和视频激发学生的学习兴趣。
　　3、朗读。本文在描写、议论、抒情中洋溢豪情，学习时指导学生有感情地朗读文段。
　　4、表达。可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。
　　5、活动。模仿各种形式的媒体新闻采集，激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。
　　〔教学过程〕
　　上课前播放“嫦娥二号”探月卫星成功发射的视频资料。
　　一、导入。
　　2010年10月1日，举国同庆，我们伟大的祖国已走过61年的光辉岁月，而共和国的航天事业也是蒸蒸日上，（投影）从首次载人航天飞行的“神五”，到首次太空行走的“神七”，到视频中今年国庆节“嫦娥二号”探月卫星的成功发射，中国已经步入了航天强国的行列。今天师生重温共和国航天史上最华丽的一笔，将历史的镜头定格在神舟五号飞船航天员出征这一庄严时刻。
　　二、解读新闻标题。
　　（1）、一读标题。本文是“人民网”上的一篇即时新闻，读新闻首先看新闻标题，标题就像是新闻的眼睛，它能够准确、凝练的概括新闻事实，这个事实是？
　　明确：航天员将乘坐神舟五号飞船出征太空。
　　（2）、二读标题。请大家再看看这个标题，标题中有两个字特别引人思考，是什么？
　　明确：出征。
　　（3）、“出征”本义是“出外打仗”，能否换成“出发”呢？
　　明确：将载人航天探险试验比作“出征”，形象贴切，为全文创设出庄严的、热情有气势的氛围，突出“神五”飞船发射的重要意义。
　　三、速读课文，了解航天知识。

来源：中国哲士网

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