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《生物入侵者》教学实录
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１、什么是生物入侵者及其危害。
２、生物入侵者增多的原因和途径。
３、人们对生物入侵者的不同态度。
师：第一段是哪几个自然段？
生：一二自然段。
师：是一二自然段还是一到四自然段？
生：一二自然段。
师：那三、四自然段是什么？
生：是例子。
师：所以，第三四自然段也属于第一段。
……
师：哎？这是什么顺序啊？
生：逻辑顺序。
对，逻辑顺序。批在书上。
三、阅读研讨
师：这篇文章是自读课文，自渎课文一定要自读，老师只中国拨作用。怎么自读？有一种最基本的方法现在不太常用了──就是朗读啊。你们重视朗读吗？……重视，好。可是许多地方不重视，教室里不闻琅琅读书声，唯闻什么？……唯闻写字刷刷刷，唯闻分发试卷哗啦啦。咱们班谁读得最好啊？
生：我。
师：好！我非常欣赏你的自信！请你读读第一自然段，看看能不能一字不错，一字不磕绊。
生：读。
师：哎呀，你读得果然非常好！（鼓掌）我有一个小建议：将来你考大学的时候，如果有兴趣的话，可以报考北京广播学院，去当专业的播音员、主持人。还有谁认为自己读得好？
生：我读得比她还好呢！
师：也非常欣赏你的自信。那你读读第二段
生：读。
师：哇，也很好啊！甚至我感觉到，咱们26班是一个非常优秀的班级，将来真有可能出一批著名的播音员、主持人，把什么水均益、王小丫都给他超过去！
我提一个问题：与“自然条件下”相对的概念是哪个？
生：是非自然条件下……是人为干预的条件下……是没有人为干预的条件下。
师：究竟哪个对？
生：没有人为干预的条件下。
师：没有人为干预的条件下，不就是自然条件下了吗？。我说的是“相对”的概念。
生：是人为干预的条件下。
师：对了，是人为干预的条件下。这才是“相对”。
下面进行点思维训练。根据课文第二段归纳：“自然条件下”和“人为干预的条件下”，物种的迁移各有什么特点？请在书中画住，然后用自己的话说出来。
生：在自然条件下，物种的迁移进行缓慢，并受到时间和空间的限制，不会造成生态环境的失衡。在人为干预条件下，物种的迁移速度会极大地加快，也很容易突破时间和空间的限制，后果可能不堪设想。
师：说得好。你的名字叫──张曼──好学生！你会大有作为的！
还可以从以下三方面说：从时间方面说──
生：一个快，一个慢。
师：从空间方面说──
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来源：中国哲士网
作者：梅涛 作品 生物入侵者,梅涛 资料原文赏析 在线阅读
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