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已有９种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类也在与日俱减，随时都有绝种的危险。──仅仅在二十世纪四十年代至今的六十年间，关岛鸟类就由１１种减少到２种，这个数字的变化清楚说明了“生物入侵者”对自然生态的危害。
⑵ 到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元──说明“生物入侵者”对人类危害之大。
举例子：
⑴ 蒲公英和山涧溪水中的鱼虾──在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡都没有受到太大破坏；
⑵ 欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵──“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；
⑶ 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类──“生物入侵者”对自然生态的破坏；
⑷ 新鲜水果和蔬菜、跨国宠物──形成“生物入侵者”的人为原因；
⑸ 美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控──目前各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。
打比方：
⑴ 生物入侵者──这一类“入侵”“移民”会对人类和自然造成危害；
⑵ 偷渡者──突出其行为的不为人知，并悄悄地给人类造成危害；
⑶ 搭乘跨过贸易的“便车”──十分形象。
五、体验拓展
１、你知道自然界还有哪些生物入侵者？
加拿大一枝黄花、食人鱼等。
２、现实生活中如果发现生物入侵者，我们该怎么做？
（学生自由发言）
六、课堂总结
这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们不仅获得一定的生态知识，还要培养对社会的责任感。另外，课文条理分明，运用了列数字、举例子、打比方说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。
七、布置作业
１、要求学生用列数字、举例子、打比方这三种说明方法，说明粉笔；
２、课外交流自己搜集的关于生物入侵的资料，然后到班上展览；
３、完成《语文作业本》。 | 来源：中国哲士网
作者：梅涛 作品 生物入侵者,梅涛 资料原文赏析 在线阅读
《生物入侵者》教学设计 资料
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