《人物描写一组》教学设计人物描写一组资料原文赏析

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《人物描写一组》教学设计

、侧面描写、外貌描写、语言描写。）

　　　⑷　归纳小结：　　　　　林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价则从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画。外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格……

二、反思形象，感悟写法

　　１、速读三篇短文：　　　　哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象？为什么？在文中找出理由，做好标注。

　　２、学生交流讨论，教师随机点拨：

　　　　人物动作、语言和心理的描写要符合人物的身份；要和特定的情境相结合，突出了人物形象；应具有很强的代表性，才会典型。

三、课外延伸

　　１、摘录课文中描写人物性格的句子。

　　２、回忆生活中影响深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片断。

【板书设计】　　　　　　　　　　　　　人物描写一组

　　　　　　小嘎子：机灵──动作、心理描写

　　　　　　严监生：守财奴──动作神态描写

　　　　　　王熙凤：泼辣精明──外貌、语言描写、正侧面

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来源：中国哲士网

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