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⑴ 语文的学习贵在积累，在学新知识的同时，进一步强化旧的知识，努力让新旧知识浑然一体，让学生养成良好的学习语文习惯。 ⑵ 加强朗读训练，在朗读中领悟诗的内容，在品评诗句中提高鉴赏诗歌的能力。 ３、下阕： ⑴ 试分析“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”在文中结构上的作用。 ⑵ 引出的下文中有一个表示感情的词是谁？“惜”一直控制到哪句？共七句，“惜”也是一个领字。读这七句应带有什么感情?生读。 ⑶ “秦皇汉武唐宗宋祖”是哪些人？谁能介绍一下？ 这些人都是历史上赫赫有名的大英雄大豪杰，所谓马上打天下的皇帝，为什么诗人用了一个“惜”字？用文中的话回答。“略输文采，稍逊风骚”是什么意思？也就是说，他们的武功尚可，文学才华就差些了，成吉思汗更是只识弯弓射大雕。在诗人心中，谁才是真正的英雄呢？齐读文章最后三句。 ⑷ 句中的“风流人物”指谁？这三句话有什么什么含义？谁才是诗人心中真正的英雄？ ⑸ 下阕的表达方式主要以什么为主？通过议论赞美了谁？ ⑹ 齐读课文。 教学设想： 在上阕学习的基础上，放手让学生自己学习下阕，通过质疑、讨论、反馈矫正培养学生自学能力和提高欣赏诗歌的能力。
五、扩展积累 投影岑参的《白雪歌送武判官归京》诵读。并让学生课后搜集有关“雪”的文章或诗文，课后交流。 教学设想： 培养学生在比较阅读中巩固知识和搜集信息的能力，养成良好的积累习惯。 | 来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 沁园春·雪,毛泽东 资料原文赏析 在线阅读
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