《沁园春·雪》同步练习沁园春·雪,毛泽东资料原文赏析

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《沁园春·雪》同步练习

土当年万户侯。
　　　　　　　　　　　　　曾记否，
　　　　　　　　　　　　　到中流击水，
　　　　　　　　　　　　　浪遏飞舟？　　８、请在词中划出能揭示主旨的句子。　　９、试指出作者观察景物时的视角变化情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　１０、你认为词中哪几个动词用得好？试作评析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　１１、古人写秋多愁秋、悲秋，什么“枯藤老树昏鸦”、“自古逢秋悲寂寥”等等，你认为毛泽东笔下的秋是否也一样的悲凉？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　１２、你认为词的下阕为我们塑造了怎样的少年形象？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【参考答案】　　１、只　黄河　等到　差　指文学才华　鞠躬、倾倒　　２、⑴　毛泽东　词牌名　题目　　　　⑵　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。　　　　　　数风流人物，还看今朝。　　３、⑴　对偶、夸张　　　　⑵　比喻、拟人　　４、俱／往矣，数／风流人物，还看／今朝。　　５、成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。　　６、“惜秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”几句。“惜”中含有多种意味：肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具有雄才大略，对历史发展有过巨大贡献；批评这些英雄的不足──他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺；自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。　　７、如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）　　８、问苍茫大地，谁主沉浮？　　９、远眺──近观──俯瞰　１０、如：“染”，用了拟人手法。　　　　“击”，它显示了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。　　　　“翔”，写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样的情景。　１１、不是。他笔下的“秋”是绚丽多姿、充满生机的。　１２、参考：风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀大志的少年形象。　　　