《沁园春·长沙》教学设计毛泽东,沁园春·长沙资料原文赏析

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《沁园春·长沙》教学设计

　　　　　　　　　　由眼前自然景物到所有自然景物

　　　　　　　　　　由自然景物到自然界的主宰──人

　　　　　这是感情的升华，物我同一，诗情与哲理同一。　　　　　请注意，作者将在寒秋严霜下的万物写得如此生机勃勃，奋发自强，是有深意的。王国维说“以我观物，物皆著我之色彩”。此论甚当。“秋”入诗人情怀，多为悲秋，少有昂扬，如：　　　　打幻灯：（幻灯六）　　古之悲秋、伤秋之句：宋玉：悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

杜甫：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

欧阳修：其色惨淡，烟霏云敛，其意萧条，山川寂寥。

陆游：一年容易又秋风。

秋瑾：秋风秋雨愁煞人。

［唐］刘禹锡跳出窠臼，唱出昂扬的秋之歌：　　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
　　　晴空一鹤排云去，便引诗情到碧霄。　　　

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