| |
|
《沁园春·长沙》教学设计
|
|
长空”，才能赏雄鹰搏击。可见，好些匠心独运的字词，要从宏观来把握，方悟其妙。
“独立寒秋”，表面是切合时令特点和作者处境，实际上读罢全篇会发现，诗人是“反弹琵琶”，“独立”而不孤单，“寒秋”却无冷意。
２、第二层（第二、三个整句）：
万山红遍：万山，指湘江两岸岳麓山和附近的许多山峰。红遍：红尽之意。
层林尽染：见课文注３。
漫江碧透：漫江，满江，湘江即使到了深秋，水势仍然很盛，用一个“漫”字来写它，可谓恰到好处。碧，极言江水之清；碧透，即江水碧绿之极；透，同“遍”意相近，程度副词。（一说：“透”，言水清。）
百舸争流：舸，大船；百舸，许多船。争流，争着行驶。
鹰击长空，鱼翔浅底：见课文注６。
万类霜天竞自由：万类，宇宙成物；霜天，秋天；竞，竞相，争。
远望许多的山上，重重叠叠的枫树林，经霜变红，像染过一般；近看碧绿至极的湘江上，无数的船只在争着行驶。雄鹰在广阔的天空里矫健有力地高飞，鱼儿在清澄的江水里自由轻快地游动，宇宙间的万物，都在这深秋的时节中过着自由自在的生活。
提问：这个“看”字，总领几句？诗人是如何描绘出一幅“湘江秋色图”的？作者用了什么方法？
明确：抓住典型，点面结合。多种角度，铺层描画。作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型各作为一个点，再用万类概括面，从视觉的不同角度：远望──近看──仰视──俯视；不同色彩：“红遍”，“碧透”；不同形态：“层林”、“漫江”、“争流”、“击”、“翔”等，描写湘江秋色多姿多彩的画面，构成“万类霜天竞自由”的哲理图画。
此段描写用词精当，极富表现力：“遍”写枫色之广，“层”写枫林之茂，“染”写树色之浓，“漫”写江水之溢，“透”写湘水之清，“争”写行船之奋，“击”写雄鹰之健，“翔”写鱼儿之乐。锤炼精妙，令人拍案叫绝。（古诗词的欣赏，捕捉关键性的词语作分析，是一种重要方法，其技艺往往体现在用词上，而用词的技巧又往往体现在动词、形容词、副词的锤炼上。）
打幻灯：（幻灯五） ［描点］远望──万山红遍（高） ［群山］
近看──漫江碧透（低） ［江水］
仰视──鹰击长空（高） ［长空］
俯视──鱼翔浅底（低） ［水面］
动作之劲──“争”“击”“翔”
色彩之浓──“红遍”“碧透”
数量之多──山以万计，林以层数，舸以百算
竞争之烈──红绿争辉，船只争流，鹰鱼争乐
类别之齐──动物、植物、人物、环境
［扩展］由实而虚，由点到面：万类霜天竞自由
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 毛泽东,沁园春·长沙 资料原文赏析 在线阅读
《沁园春·长沙》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《沁园春·长沙》教学设计 |
| 下一篇文章： 《沁园春·长沙》教学设计 |
| |
|
|
