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《沁园春·长沙》教学设计
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上阕──
⑴ 前三句交代了什么？“独”字写出了怎样的情境，是否表示这里清静人少？ （投影原文）
明确：时间、地点。 除此，你还能读出什么来？诗的语言跳跃性比较大，语序也经常会有调动，读诗时要发挥想象，进行合理的调整和补充。这三句连起来怎么说？指名。
生：在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。
“独”字写出了诗人虽然遭通辑，处境危险，却仍然坦荡从容。（联系背景）
⑵ 赏景：作者独立橘子洲，看到了哪些景？
① 齐读七句。
② 找出领字，这几句由哪个字领起？
“看”就是词中特有的领字了，一般上下阕都有一个，读诗就要注意找出这种领字，比如：我们在《雪》的上阕中就能找到“望”这个领字。
③ 讨论：（投影）这几句描写了哪几种景物？各有什么特点？作者按什么顺序来写的，观察角度相应的有什么变化？用哪句诗来概述了眼前的秋景？这是一幅怎样的画面？作者为什么不写“落叶、枯草”之类呢？
④ 明确： 投影：
上阕写景：描绘湘江生机勃勃、绚烂多彩的秋色图。 山上：万山红遍，层林尽染 （远眺）
江中：漫江碧透，百舸争流 （近观）
天空：鹰击长空 （仰视）
水底：鱼翔浅底 （俯察） “自古言秋多寂寥”在毛泽东的笔下是不是也悲凉、凄清、死气沉沉呢？用什么词来概括一下？古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 毛泽东,沁园春·长沙 资料原文赏析 在线阅读
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