《普罗米修斯》第二课时教学设计普罗米修斯资料原文赏析

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《普罗米修斯》第二课时教学设计

书。（铁链紧锁、烈日暴雨、恶鹰啄食）

　　　　④　烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十几年……

　　　　⑤　媒体出示：第６自然段，并有感情地朗读。

　　　　⑥　面对这常人无法忍受的痛苦，他屈服了吗？动摇了吗？后悔了吗？这是为什么？

　　　　⑦　媒体出示：　　　　　　普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。

　　　　　Ａ、“甘愿”什么意思？　　　　　Ｂ、此时的他会想些什么？　　　　　Ｃ、有感情地读好这句话。

　　　　⑧　普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年，（引读至文章结束）。

三、拓展阅读　赞美“英雄”

　　１、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。

　　２、媒体出示：　　　　普罗米修斯：

　　　　是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

　　　　是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

　　　　是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？

　　　　是谁？身受酷刑却无怨无悔？

　　　　啊！巨人，是你给人类带来火种，

　　　　送来光和热，

　　　　送来人类新的纪元！

　　　　尽管上天和你蓄意为敌──

　　　　高山险峻、铁链加身，

　　　　烈日如火、暴雨如注……

　　　　但沉重的铁链只能锁住你的躯体，

　　　　却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

　　　　难道是仅仅物质的火种吗？

　　　　不，你给予我们的，

　　　　是声声不息的精神火种！

　　　　勇敢、坚强、博爱、无私，

　　　　这就是你──普罗米修斯！

四、深情小结、升华主题

　　普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄，通过普罗米修斯盗火的传说，让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神，以及他们对美好生活的追求

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来源：中国哲士网

作者：admin

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