留下语言，留下形象，留下精神──《普罗米修斯》教学设计普罗米修斯资料原文赏析

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留下语言，留下形象，留下精神──《普罗米修斯》教学设计

肝脏又重新长起来了。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十几年……

　　　　宙斯狞笑着问：“现在，你还向不向我认错求饶？”

　　　　普罗米修斯眼前闪过一幕幕（　　　　）的情景。

　　　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错呢？我可以忍受各种痛苦，但是，我的意志是不能动摇的。” 　　３、普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大力神赫拉克勒斯。不知过了多少年，

　　　　（引读至文章结束）（提供希腊神话中有关赫拉克勒斯的材料。）
四、拓展阅读，赞美“英雄”精神

　　１、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神

话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。

　　　　媒体出示：　　　　普罗米修斯

　　　　　　　　　　是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗
　　　　　　　　　　是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光
　　　　　　　　　　是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火
　　　　　　　　　　是谁？身受酷刑却无怨无悔

　　　　　　　　　　啊！巨人，是你给人类带来火种，
　　　　　　　　　　送来光和热，
　　　　　　　　　　送来人类新的纪元！
　　　　　　　　　　尽管上天和你蓄意为敌──

　　　　　　　　　　高山险峻，铁链加身，
　　　　　　　　　　烈日如火，暴雨如注……
　　　　　　　　　　但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
　　　　　　　　　　却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

　　　　　　　　　　难道这仅仅是物质的火种吗
　　　　　　　　　　不，你给予我们的，
　　　　　　　　　　是声声不息的精神火种！
　　　　　　　　　　勇敢，坚强，博爱，无私，
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　这就是你──普罗米修斯！　　２、我们也来赞一赞英雄神──普罗米修斯。

　　解析：通过满怀深情的诵读诗的语言，引起强烈的心灵震撼，感受普罗米修斯为人类留下的生生不息的精神火种。
五、深情小结、升华主题

　　普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄，通过普罗米修斯盗火的传说，让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神，以及他们对美好生活的追求。

六、课外阅读有关的众神及相关的神话故事，尝试评价众神
【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　　普罗米修斯

　　　　　　　　　忍受：铁链紧锁、烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰啄食……

　　　　　　　　　坚定：“为人类造福……忍受各种痛苦……意志是不能动摇的。”
【我的反思】

　　通过教学，究竟有没有给孩子留下语言，留下形象，留下精神？反思其中，觉得有以下几点成功之处：

　　１、教材处理恰当，教学设计合理：　　　　以关键处入手突破重点，大胆取舍教材，留出空间扩

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来源：中国哲士网

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