《难忘的一天》第二课时教学设计

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《难忘的一天》第二课时教学设计

《难忘的一天》第二课时教学设计　广东省汕头市濠江区民生学校　李晓霞　　【教学目标】

　　１、知识目标：

　　　⑴　学会本课１２个生字词，会读８个生字词。

　　　⑵　初步学会正确地搭配词语。

　　２、能力目标：

　　　⑴　初步培养自读能力。

　　　⑵　培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　３、情感目标：

　　　⑴　激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。

　　　⑵　激发学生从小学好现代技术的愿望。

【教学重难点】

　　重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解作者难忘的原因。

　　难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

【教学准备】

　　１、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。

　　２、多媒体课件。

【教学课时】

　　两个课时。

【教学过程】

一、激趣导入

　　１、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。

　　２、放映多媒体课件。（有关邓小平的图片）。

二、通读感知

　　自由朗读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。

三、精读感悟

　　１、学生自读：

　　　⑴　选择自己喜欢的段落读一读。

　　　⑵　想一想让作者难忘的是什么。

　　　⑶　找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。

　　２、学生汇报，教师引导小结学法：读－想－找－读。

　　３、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟：

　　　　第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。

　　　　第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，了解作者心情平静下来的原因。

　　　　第四自然段：了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。

　　　　第五自然段：理解邓爷爷的话“计算机的普及要从娃娃抓起”。

　　　　第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。

　　　　　　　　　　联系邓爷爷的话理解“肩上担负的责任”。

四、深化拓展

　　１、小组交流：这一天难忘的原因。

　　２、诵读自己喜欢的词语或句子。

五、布置作业

　　１、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。

　　２、有感情地朗读课文。

来源：中国哲士网

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