教学目标

　　★读通课文，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。

　　★会认18个生字，认识多音字“蒙”，会正确书写8个生字

　　★体会呼伦湖的美丽，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

　　教学重点难点

　　识字写字，感知呼伦湖的迷人风光。

　　课前准备

　　有关呼伦湖的图片资料

　　课时安排

　　两课时

　　教学设计

　　师生活动

　　一、 激情导入

　　师:你们喜欢旅游吗？都去过哪里？

　　生：兴趣盎然，自由回答。

　　师：今天，老师带你们一起去呼伦湖，（板书：呼伦湖）那儿是个很美丽的地方，（板书：美丽的）

　　二、自学课文，整体感知。

　　1、图片展示，欣赏呼伦湖的风光，看后说说对呼伦湖的印象。（板书：美丽迷人）

　　2、自学课文，要求：

　　（1）自由读课文，读通句子。

　　（2）自学生字词。

　　（3）小组检查字词的掌握情况。

　　（4）指名分段朗读课文。

　　三、入情入境深入理解课文

　　思考：课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？

　　1、 读课文（边读边勾画具体的词句）

　　2、小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。）

　　3、班内交流。重点感悟语言文字。

　　重点点拨第二自然段。

　　（1） 让学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。

　　（2）说话训练：呼伦湖的四季都这样迷人，如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想什么季节去呢？在那里你想玩些什么？

　　生：自由发言

　　（3）朗读第二段。让学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。

　　（4）指导背诵第二自然段。

　　师：怎样背才能背得快呢？

　　生：看图来背。

　　生：按春、夏、秋、冬的顺序来背。

　　生：反复读，读熟了再背下来。

　　师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。

　　生：（练背）

　　师：（指名背）

　　四、 美感，积累词汇。

　　示小黑板：

　　辽阔的大草原 迷人的色彩 童话般的世界

　　美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪

　　1、自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢？

　　2、生读后交流汇报，师适时加上重号。

　　3、看谁读得美，指名读。

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