（2）师：小蚂蚁除了课文中写到的背、拉粮食以外，他们还会怎样搬粮食呢？动动小脑筋想一想。

生：他们有的驮，有的抬。 生：他们有的推，有的举。 生：他们有的扛，有的抱。

师：大家想得真棒！能想到这么多的办法搬粮食，说明小蚂蚁怎样？ 生：小蚂蚁们很聪明。

师：这是一群聪明的蚂蚁，一起来夸夸他们。 生齐读

（3）师：有多少只蚂蚁在搬粮食？ 生：（看课件图）有四只。 生：（看书中图）有八只。 师：请小朋友读读句子。 生：是一群蚂蚁。

师：从“一群”可以看出什么？ 生：蚂蚁们很团结。

师：是啊，这是一群团结的小蚂蚁，谁再来夸夸他们？ 指名读，女生齐读 2、相机理解：满头大汗

师：什么叫“满头大汗”？你什么时候会满头大汗呢？ 生：体育课上，我运动后满头大汗。 生：我锻炼身体跑步后会满头大汗。

师：你的满头大汗是因为运动，可小蚂蚁是因为什么而满头大汗的？ 生：因为搬粮食。

师引读：是啊！天气真热！小蚂蚁顶着烈日，有的抬，有的拖，个个------有的推有的举，个个------

师：这是一群什么样的小蚂蚁？ 生：这是一群勤劳的小蚂蚁。

师：想象搬运的过程中会遇到什么困难？它们会怎么想，怎么做？ （出示句子）

生：一群蚂蚁在搬粮食，遇到暴雨，他们一想到冬天有粮食吃，就一起等雨停之后继续搬粮食。

生：一群蚂蚁在搬粮食，又累又热，他们一想到冬天有好日子，就一起继续搬粮食。

生：一群蚂蚁在搬粮食，遇到敌人，他们一想到冬天能过上好生活，就一起团结起来战胜敌人。

师：面对困难，小蚂蚁毫不畏惧，敢于战胜困难，多么了不起呀！

师：让我们边读边想象小蚂蚁顶着烈日搬粮食的情景吧。

指名读。师评价：真是一群勤劳的蚂蚁；真是一群不怕困难的蚂蚁。 师：是啊，这群小蚂蚁搬粮食的办法可真多！你们喜欢蚂蚁吗？ 生：喜欢！

师：我们夸夸它们吧。

（出示）小蚂蚁，你真--------------。 生：小蚂蚁，你真勤劳。 生：小蚂蚁，你真勇敢。 生：小蚂蚁，你们真团结。

生：小蚂蚁，你能坚持到底，我要向你们学习。

师：老师写下小蚂蚁其中的一个优点。板书：勤劳。 四、品读乘凉，感受蝈蝈的懒惰

  师：这群勤劳的小蚂蚁给我们留下了深刻的印象，小朋友们看到了，蝈蝈也看到了。瞧！

（出示句子）：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 指名读。

  师：你突出了一个“笑”字，这里的笑是什么笑啊？

生：嘲笑。 生：是取笑。

师：是呀，是看不起别人的笑。蝈蝈它们会说什么呢？ 生：真是一群笨蚂蚁！ 生：蚂蚁真不会享受。 生：蚂蚁真是大傻瓜。 （1）

师：那你能把这种意思读出来吗？

指名读。

师评价：真是一只自以为是、狂妄的蝈蝈；真是一只骄傲自满的蝈蝈。 师：它们不光嘲笑蚂蚁，而且还干什么呢？让我们用上刚才的学习方法找一找，读一读，说一说的学习方法读第二自然段。

（出示学法）学生自学。

师：夏天，蝈蝈们在干什么？你找到了吗？ 指名读。

（2）（出示句子）：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

师：为什么要躲在大树下？ 生：因为有风。 生：因为凉快。 生：以为晒不着舒服。 师：躲在树下做什么？ 生：乘凉、唱歌、睡觉。 生：他们自由自在。

（3）师：什么叫“自由自在”？你什么时候会自由自在呢？联系你的感受来理解。

生：星期天，我一个人在家，我觉得自由自在。 生：我躺在草地上，觉得自由自在。

师：蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么。这就是自由自在。你能读出蝈蝈的自由自在吗？

指名读

师评价:好自由的蝈蝈、悠闲啊；这只蝈蝈唱得真高兴；这只蝈蝈睡得真舒服。

师：让我们一起来读读这句话。齐读

（4）师：与勤劳的蚂蚁相比，你觉得这是一群什么样的蝈蝈？

生：这是一群懒惰的蝈蝈。 师板书：懒惰 （出示句子）：

他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

师：其实作者只用了同样一个连接词就把蚂蚁、蝈蝈写得活灵活现，是什么呀？你能用“有的......有的......个个......”说句子吗？

生：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，个个快快乐乐。 

生：游乐场里，小朋友有的骑木马，有的坐过山车，个个自由自在。 五、品读冬天，对比中感受幸福与痛苦。

师：转眼间，夏天走了，秋天也走了，听，你听到了什么？（播放北风的声音）

师：它向梧桐树吹一吹，梧桐树-----------

它向草地吹一吹，草地--------- 它向小鸟吹一吹，小鸟---------

师：这是我们上学期学过的课文。大家记得真牢。 师：什么季节来了？ 1、（出示比较句子）：        西北风刮起来        西北风呼呼刮起来

师：这两个句子有什么不同？你喜欢哪句？为什么？

生：我喜欢第二句，因为有“呼呼地”，突出了风大，天气的寒冷。 2、师：大家看，刮风的刮是什么偏旁？ 生：立刀旁。

师：说明冬天的寒风吹在脸上就像刀割一样疼。

3、师：冬天这么冷，此时的蚂蚁和蝈蝈又是怎么过冬的呢？用上找一找，读一读，说一说的方法学习第三自然段。

学生自学

（1）师：蚂蚁和蝈蝈是怎样过冬的？ 生：蚂蚁住在温暖的家里，有吃有喝。 生：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来。

师：让我们一起去它们的家看看。瞧瞧，蚂蚁在洞里做些什么呢？ （2）请看图，用上“有的----有的-----个个”说句子。

生：蚂蚁在家里有的烤火，有的吃面包，个个很幸福。 生：蚂蚁们有的唱歌，有的跳舞，个个快快乐。 师：从“躺”和“装满”你感受到现在的蚂蚁怎么样？ 生：我感到蚂蚁现在很幸福。   师板书：幸福 （3）师：现在你就是那只幸福的蚂蚁，谁来读一读。 指名读。

师评价：你这个“躺”字读得特别好，让老师眼前仿佛出现了那只幸福的小蚂蚁；你这个“装满”读得到位，让我们感觉今年小蚂蚁可有丰盛的食物喽！真是只幸福的蚂蚁；

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