课后，我安排小朋友回家和家长一起阅读一些成语故事，也是一种很好的教育之道，从中可以让孩子自然而然的学习到许多人生道理。

《盲人摸象》；——师徒结队活动课教学设计；船营区实验小学曲铭迪；教学目标：1、认识到10个生字，会写6个字；2、熟读课文，做到正确、流利、有感情；3、学习课文使学生初步懂得看事情要全面，不能只看；教学重点：1、认识到10个生字，会写6个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点：1、“墙”字的笔顺；2、初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的；教学过

 
《盲人摸象》

——师徒结队活动课教学设计

船营区实验小学 曲铭迪

教学目标：1、认识到10个生字，会写6个字。

2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。

3、学习课文使学生初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的道理。

教学重点：1、认识到10个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1、“墙”字的笔顺。

2、初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的道理。

教学过程：

一、 激趣导入

上课之前，老师想和大家玩个游戏，谁愿意参加？老师必须先把你们的眼睛蒙上，行吗？对其他同学也有要求：你们只准看，不能出声，能保证吗？好！老师拿出一个玩具，请你们摸一摸，然后说出这是什么。

他们怎么都猜错了?是啊，只是用手摸一摸，得到的只是片面的信息，在这种情况下得出的结论就不一定准确。今天，我们学习一篇寓言《盲人摸象》讲述的就是这样的故事。

二、 出示课题

板书《盲人摸象》，指生读课题。肯定学生读得字音很准确，或请同学们纠正他读错的字音——“摸”Mō，学习生字“摸”。摸是指手部动作的词，所以是提手旁，你能再说几个这样的动词吗？（扯、拉、把、提、扒、找）

三、 读文

1、 教师范读课文，要求学生听准字音。

2、 学生自由读课文，读完之后，把圈好的生字读两遍。

3、 小组内互相读，要求对方读准字词，把句子读得通顺

4、 指生读课文，大家评点。

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页