二、不足之处

　　1、针对幼儿园小朋友的特征，在训练幼儿听，说，理解时，形式应该更多样化趣味化些。

　　2、在讲述故事时，应该引用一些更吸引幼儿的方式来讲述，并让幼儿参与其中，使课堂气氛更活跃些。

　　3、环节之间的衔接有部分中断，应该将教案设计的更具体，环节更紧密。

　　4、最后的环节“拼接游戏”由于时间关系，没能完成，所以在时间的控制上应该更多的进行练习，取出过于累赘的步骤。

　　结合以上的可取与不足，我觉得我应该更多的去听一听老教师的课，从中摄取一些经验，使自己的课堂更加丰富起来，避免出现过多的不足。

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