（三）、学后总结

　　老师让学生总结这节课有什么收获。

　　采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

　　六、课外积累

　　1、推荐有关亲情的短文

　　2、在小本本上积累。培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读加深对课文的理解。

教学目标：

　　1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

　　3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文出现的词语的意思，积累部分词句。

　　教学重点：

　　1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。

　　2、感受母爱，懂得关爱父母。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　同学们，提到自己的妈妈，大家一定有许多华说，今天这节课，老师先请大家说说自己的妈妈。（板书：妈妈）

　　二、 初读课文，整体感知

　　1、同学们，小点声啦，因为《妈妈睡了》。板书：睡了。指导认字：睡（什么结构？左边：目，右边：垂，眼皮垂下来）

　　2、妈妈睡着了，又是什么样子呢？让我们打开书一起读一读，看看小作者是怎么写自己的妈妈睡着时的样子的？读的时候标出自然段，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

　　3、同学们找到睡梦中的妈妈是什么样子了吗？

　　4、学生交流

　　睡梦中的妈妈真美丽。

　　睡梦中的妈妈好慈祥。

　　睡梦中的妈妈好累。

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