第二课时

　　（三）读中感悟，体会深情

　　1．出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。

（1）很美丽。从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。“催眠的歌谣”说明妈妈很爱孩子。妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。睡梦中的妈妈那么美，该怎样读？

　　（2）好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？

　　（3）好累。从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？

　　2．师：睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。

　　充分相信学生的能力。放手让学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。

　　（四）总结拓展，升华情感

　　1．你想对自己的妈妈说什么？

　　（学生自由说一说）

　　2．请像这位小朋友一样用笔写出你对妈妈的爱呢？课下你们也认真的观察一下妈妈，在你的小本本上写一篇小文章，读给自己的妈妈。

　　通过回忆、说和写，升华了文中的情感和思想。孩子们不仅感受到了母爱，同时也懂得了关爱父母。

　　（五）记忆字形，指导书写

　　1．出示生字认读。

　　2．出示要写的生字。

　　以各种形式和生字“打招呼”

　　3．让学生挑出最难写的字进行指导，讨论怎么记住这个字。

　　4．让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。

　　5．学生练写其他的生字。采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

　　指导学生写字抓住重点，让学生通过观察找到规律，促进写字能力的提高。

　　（六）课外阅读

　　歌词：《疼爱妈妈》这首歌曲让学生感情进一步升华。

教学目标

　　★会写本课8个生字，会读文中11个生字。

　　★能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

　　课时建议

　　2课时

　　教学过程

　　教学过程设计说明

　　一、谈话激趣，引入新课

　　1、播放学生的照片集

　　2、学生谈观后的感

　　3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。

　　4、过渡

　　师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答

　　师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。

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