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《精彩的马戏》教学设计


二、教学重、难点:
重点:自主解决不懂的语句,培养学生自学能力。
难点:能正确阅读课文,进一步理解课文内容。
三、教具准备:
大字课文、教学挂图、多媒体课件
四、教学过程:
(一)直接导入、复习词语:
1、指名读词语,说词义
2、通读课文,图文结合理解词义
(二)新授;
1、集体交流以前看过的马戏,怎么表演的。
2、齐读课文第一自然段,明确时间、地点、人物、事件
重点交流“精彩”词义
3、出示问题:找一找课文具体写了哪几个精彩的节目?
分组读课文,小组交流把读不懂的语句提出来,组内成员交流解 决,师适当给予指导。
4、明确课文具体写了三个精彩的节目,师板演:猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝
出示下列句子,交流理解:
1)它爬到高竿顶上,在上面倒竖蜻蜓,一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。
(图文结合,指名说句意,并指名表演“好奇地瞅着”)
2)笨重的狗熊爬到大木球上,身子直立起来,小心地移动着双脚,让大木球滚到了跷跷板上。
(指名表演句意)
3)木球刚滚过中心点,跷跷板那一头就掉下来了。
(重点交流讲解“刚”一词)
4)山羊小心地把四只脚都踩在圆板上,身子弯得像一座拱
(指名结合图理解说句意,明确这是个比喻句,把山羊的身子比喻成拱
5、教学“猴子爬竿”:
1)交流明确猴子表演的节目是“爬竿”
2)指名结合图说说它是怎么表演的,特点是什么?(顽皮)

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 精彩的马戏教案,教学设计 参考资料,课文

作品《精彩的马戏》教学设计原文赏析

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