《和我们一样享受春天》教学设计

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《和我们一样享受春天》教学设计

《和我们一样享受春天》教学设计　浙江省湖州市织里实验小学　潘亚萍　　【教学目标】　　１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

　　２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

　　３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

【教学重难点】

　　１、理解诗句的含义。

　　２、读出诗歌的节奏和韵律。

【课前准备】

　　收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
　【教学过程】

一、联系已有知识，谈话导入　

　　我们学习了《一个中国孩子的呼声》了解到了当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦，因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
二、自学诗歌，完成以下要求

　　１、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。

　　２、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。

　　３、想一想诗歌主要讲了什么意思？
三、检查自学情况

　　１、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。

　　２、检查对部分词语的理解情况。

　　３、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节

　　１、哪一小节诗歌最让你感动，并说说读了这一小节后的感受。

　　２、根据学生回答学习课文１～４小节的内容，理解战争给自然界带来的破坏。

　　３、想一想战争还会给自然界带来哪些破坏。你想对哪些破坏者说些什么呢？

　　４、课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？

　　５、指导朗读一至四小节。

五、学习第五小节

　　１、学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？

　　２、对比我们的生活，说说和平的世界会是怎样的？感受作者对和平的渴望和呼唤。

六、总结课文

　　１、诗歌表达了作者怎样的思想感情？

　　２、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。

　　３、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？

七、拓展延伸，深化主题

　　１、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

　　２、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

　　３、组织学生办小报《战争与和平》。

　　４、学习读选读课文《黄继光》。

来源：中国哲士网

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