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《故宫博物院》教学设计
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时教师口述导入：同学们，如果站在天安门广场人民英雄纪念碑月台上向北眺望，你就回看到重重殿宇，一直铺向景山的万春亭 .在湛蓝的晴空下，闪耀着一片金辉，给人以壮美。雄伟的感觉，这就是故宫 故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大。最完整的古代宫殿代建主群。今天，我们就跟随黄传惕一起走进故宫！
课题：故宫博物院！
感知课文内容
检查生字词。
教师配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。
学生自由朗读课文，（或仿读） 要求：正确。流利。有感情。
带问题朗读课文。
大屏幕投影出示间题组：
本文说明对象是什么？
说明对象有什么历史意义？
读了课文，你能画出故宫平面图吗？结和画面你能填写下边的平面图吗？
看看文章采用了怎样的说明顺序。
（教师导学）
“读” 是学生接处课文的开始，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，在这一部分教师要给予学生充分得时间，让学生深入到文章中去，理解。品味而不要流于形式。
（教师小结）
本文大体按照浏览参观路线，以空间顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，自由到北逐次个绍建筑物。 研读赏析：
大屏幕逐个投影问题：
故宫的总体特点是什么？
你能找到体现故宫特点的句子吗？请完成下表： 宏大壮丽 建筑精美 布局统一 为了准确生动说明故宫特点，文中运用了那些说明方法？
（教师导学 ）
让学生分组讨论这些问题，然后课堂交流。小组指派代表读体现“重音，语气语速“入手。
（教师小结 ）
故宫所具有的独特的我国古氏建筑材料。彩画。雕饰及建筑物式样上等，着都是我国传统审美观的表现。
重点研读：
大屏幕出示问题：
再故宫的诸多宫殿中，作者详细介绍是哪个宫殿？除此之外，还介绍了那些宫殿？为什么如此安排？
作者把太和殿介绍的清晰明了，其原因是什么呢？
如果你是导游人员，你如何为你的游客介绍太和殿？
（教师小结 ）
太和殿是“前朝”以致故宫重点建筑物。是封建黄帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，他也是最具代表性的建筑。作者以从外到内总说和分说相结合的说明顺序，再介绍太和殿内部时，用了一定的方位词，使说明简洁明了。
速读课文，理解全文结构的安排。
质疑释疑
学生经独立思考，提出自己不理解问题。先在四人小组内探讨，如果不能解决，提交全班讨论，若仍不能解决，教师要引导学生进行思考。分析。理解。
拓展延伸，应用反馈：
请同学们灵活运用本文的写作特点（说明顺序。说明结构。）介绍我我们的校园。
体验反思：
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来源：中国哲士网
作者：黄传惕 作品 故宫博物院,黄传惕 资料原文赏析 在线阅读
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