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《观舞记》教学杂谈
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老到,或清新自然,或凝练优美,或音韵流畅,都是学生获得语言的资源,教师应该很好地开发这一资源。对于好的语言,教师和学生一起再现其丰富的内涵,必能在学生心里引起强烈的共鸣,此时积累语言就会成为学生的自觉行为了。在阅读教学中,务必通过丰富多彩的活动,如朗读、背诵、仿写、造句等,让学生领会、欣赏、积累好的语言,还要激发学生运用这些语言创造美的冲动。 来源:中国哲士网
作者:冰心 作品 观舞记,冰心 资料原文赏析 在线阅读
《观舞记》教学杂谈 资料
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