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《观舞记》教学设计
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７、为什么说“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
［参考答案］ １、褶，腻
２、皱着眉头，形容忧愁的样子。
形容威力极大。
全部的本事。
３、吹，敲，唱
４、无限的哀愁，无边的喜乐，叱咤风云的盛怒
５、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
６、排比，比喻，轻云般慢移，旋风般疾转
７、在她舞蹈过程中，她只顾使出浑身解数，讲说印度古代优美的诗歌故事。
六、布置作业
１、以“假如”为开头，充分发挥想象力，写一段话。
２、阅读《鼎湖山听泉》，回答问题：
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝、历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水仅仅滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道：“山不在名，有泉则灵。”孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
⑴ 给文中加粗字注音：
繁衍（ ） 污垢（ ） 万籁俱寂（ ）
⑵ 选文写了两方面内容，划分层次，并概括层意。
⑶ 作者是从什么角度，用什么比喻来写泉声的？
⑷ 作者在听泉，但听到的不仅仅是泉声，还听到什么？
⑸ 怎样理解文中画横线句子中“污垢”一词的含义？
⑹ 从内容、语言方面，任选一点谈谈你阅读之后的感受。
［参考答案］ ２、⑴ yǎn ɡòu lài
⑵ 第一层：从开头到“奇妙的交响乐”。 主要写所听到的泉声。第二层：“在这泉水的交响之中”到完。写作者听泉声的所想。
⑶ 从音乐角度。比作提琴、弹拨乐器、贝司、铜管、交响曲。
⑷ 还听到岁月的流逝、历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡……
⑸ 这里比作心灵上、思想上的垃圾。
⑹ 只要从内容、语言方面任选一点谈，言之成理即可。
【板书设计】 观舞记
冰 心 
【活动与探究】
１、搜求有关印度伟大诗人泰戈尔的资料，写出他的代表性的诗句，整理到自己的收藏夹。
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来源：中国哲士网
作者：冰心 作品 观舞记,冰心 资料原文赏析 在线阅读
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