| |
|
《风筝》第二课时教学设计
|
|
中篇小说《阿 Q 正传》；散文集《朝花夕拾》；小说集《呐喊》；散文诗集《野草》；小说集《呐喊》１４篇，其中，中篇小说《阿 Q 正传》作为代表作，深刻地勾画了一个贫苦农民阿 Q 典型形象，他用“精神胜利法”来自欺欺人、自我安慰，苟且偷生，内心麻木不仁，用幻想来战胜困难。哀其不幸，怒其不争啊！ 散文集《朝花夕拾》１０篇是回忆性的散文集，《从百草园到三味书屋》写出了私塾生活的乏味与压抑，那时候，老师只让学生终日读书、习字、对课，连发问也不允许，让他非常怀念百草园。这怎么能适应儿童活泼的天性呢？ 还有杂文、文学批评等体裁。 我们知道，鲁迅之所以弃医从文，就是因为当时有感于中国民众的普遍的麻木不仁的心态。鲁迅决心寻求救国真理，唤醒民众。他是一个坚强不屈的文学斗士，小说集《彷徨》题诗中写道：寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。这正是他在那个时期作为最伟大的文学家、思想家、革命家的真实写照。我们下去之后可以多接触鲁迅，多了解他那颗忧国忧民的至今还在不停跳动的火热的心。 .上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 风筝,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
《风筝》第二课时教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《风筝》第一课时教学简案 |
| 下一篇文章： 《风筝》教学案 |
| |
|
|
