（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
　　　２）接着我们来到了北京的天坛公园。
　　（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。
　　（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。

6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？用一句话来赞美北京。

出示句子：北京，我想对你说。
（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

　三、课外拓展。

1、如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？（学生交流）

　　师小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！

2、出示句子：北京是我国的首都
五星红旗是我协的国旗
我们爱北京
我们爱五星红旗

3.指名读

4.齐读

5、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看。
　

四、指导写字
　　1、比较字形，识记汉字

2、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
　　3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
　　4、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
　　他们的区别是什么呢？
　　5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
　　比一比，看谁写得漂亮。　

6指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？

　五、作业
　　收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。

《我多想去看看》

(人教版新课标实验教材第一册第11课)             

设计说明：

《我多想去看看》是新课标实验教材第一册中的一篇课文。本课是一首小诗，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场上的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。在这节课的教学中，我主要采用以下几种方法。

1、分散识字

识字教学是低年级教学的重点，要求认识的字，我没有过多的去分析字型、结构，而是在会认的基础上各有侧重：有的注意正音、有的练习说词说句子、有的注重联系学生的生活实际记忆字形。而且在这节课我采用了分散识字的方法，在导课时出示北京风光图片，下面配以文字说明，学生在欣赏图片的同时就会不知不觉认识部分本节课要求会认的字。这样避免了识字过于集中、枯燥，符合学生的认知规律。

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