| |
|
《端午的鸭蛋》教学设计
|
|
>故乡几十年了，为什么还念念不忘故乡的咸鸭蛋？
教师小结：作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个人的心态，而是人类普遍的心理。家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。文章洋溢着作者对家乡由衷的热爱和自豪，流露出作者对儿时生活的怀想和留恋。同时也可理解为作者对传统节日、传统民俗、传统文化、既往生活刻骨铭心的记忆。
２、让学生说说传统节日中的颇有情趣的小故事，引导学生感受身边的民俗文化。
五、创设情境，深刻反思 思考：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。我们该如何看待这一现象呢？
【备选创意】
创意说明：从学生感兴趣的话题入手，对文本进行赏析品味，最后跳出课本，关注社会，反思生活。在文本阅读中，培养学生搜索整合信息能力、归纳复述知识能力、诵读能力、自主学习与合作探究的能力。
〖教学步骤〗
一、让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃，引入端午节
二、寻读：感知全文 １、学生浏览课文，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗?
２、谈谈你还知道哪些端午习俗？这些习俗的缘由是什么？
三、演读 品味语言。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。让学生在文中找出体现汪曾祺是语言风格的语句，反复朗读品味。
四、说读 体验情感。说说作者的情感，说说传统节日中类似这样颇具情趣的小事，说说对传统文化的淡化进行思考。让学生充分发挥主观能动性，各抒己见，在合作互动的过程中分享体验，感悟生活。 | 来源：中国哲士网
作者：汪曾祺 作品 端午的鸭蛋,汪曾祺 资料原文赏析 在线阅读
《端午的鸭蛋》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《端午的鸭蛋》教学设计 |
| 下一篇文章： 《端午的鸭蛋》教学设计及反思 |
| |
|
|
