《“东方之珠”》教学设计 “东方之珠” 资料原文赏析

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《“东方之珠”》教学设计

方不明白；　　　　②　简要课文是从哪几个方面介绍香港的，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆的几件事情。　　　　③　你还知道了什么？

　　　⑶　汇报交流：　　　　①　概括交流。引导概括出课文是从购物、美食和旅游三个方面来介绍香港的。　　　　②　重点交流阅读感受。你最喜欢课文的哪些语段，读给大家听听，并说说你读这一语段的感受或想到些什么？（目的是引导学生抓住有关语句，从购物、美食和旅游三个方面，说说“为什么人们把她称为“东方之珠”，品赏东方之珠的美。注意边交流边引导指导学生有感情地朗读有着语段，读出喜爱、赞颂之情来）。

三、综合实践，传“东方之珠”之情

　　１、熟读课文、背诵自己喜欢的语段。

　　２、以“香港小朋友邀请”的形式，让学生练习说话。注意引导学生联系香港的特点、优点来说说邀请来香港做什么，如游玩什么景点、品尝什么美食、购买什么物品等，抒发和传达我们热爱香港，香港欢迎我们的民族感情。

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来源：中国哲士网

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