《“东方之珠”》教学设计

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> D >> “东方之珠” >> 正文

《“东方之珠”》教学设计

《“东方之珠”》教学设计　江苏省建湖县教研室　吴　勇　　【学习目标】

　　１、能借助拼音读通课文。

　　２、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

　　３、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

【课前准备】

　　搜集与香港有关的资料。
一、交流资料，导入新课

　　１、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。

　　２、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。

二、初读课文，了解内容

　　１、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。

　　２、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？

　　３、小组合作，概括出课文的主要内容。

　　４、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

三、诵读体验，进行实践

　　１、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。

　　２、总趋势：

　　　　装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

　　　　大家相互评议。

　　　　拓展迁移，发展语言。

　　　⑴　根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。

　　　　①　香港真是个“万国市场”。

　　　　　　___________________________________。

　　　　②　香港真是个“灯的海洋”。

　　　　　　______________________________。

　　　　③　我的家乡真是个美丽的地方。

　　　　　　______________________________。　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 “东方之珠”教案，教学设计 参考资料，课文

作品《“东方之珠”》教学设计原文赏析

上一篇文章：《“东方之珠”》教学设计

下一篇文章：《“东方之珠”》教学设计