《“东方之珠”》教学设计 “东方之珠” 资料原文赏析

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《“东方之珠”》教学设计

。

　　　⑶　你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？

　　　　　（因为公园里有海豚和海狮出色的表演，一会儿……有时……有时……）

　　　⑷　既然海洋公园这么好玩，海豚海狮多么可爱，你愿意把这段背下来，以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？

　　８、细读第５自然段：

　　　⑴　每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。

　　　⑵　自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）

　　　　①　用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词

　　　　②　“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。

　　　　③　你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可，师相书：美丽。）

　　　⑶　结合录相，指导有感情的的朗读。

　　９、香港的海洋公园是那样的迷人，街市是那样的繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。
齐读最后一个自然段。

　　１０、师小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在１９９７年７月１日，在每一个中华儿女的期盼是回来了，我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。
　三、作业

　　仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）

　　课外时，同学们个个生龙活虎。

　　妈妈事非常细致。

　　小明很爱学习。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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