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《成长的烦恼》教学设计 山东省临沂市河东区益民实验中学 朱立娟 【活动目标】
１、认知目标：
⑴ 大胆言说自己成长中的烦恼。
⑵ 与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。
２、能力目标：
能正确认识成长时期的烦恼，重新评价自我，学会为同学、朋友排忧解难。
３、情感目标：
认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。
【课前准备】
１、提前布置预习。
２、学生以小组的形式选择自己喜欢的活动形式。
３、教师准备多媒体课件。
【活动过程】
１、导入：
播放歌曲《小小少年》，导出活动主体──成长的烦恼。 （板书课题）
２、诗词说烦恼：
学生交流搜集到的抒写烦恼的诗词名句。
师：补充辛弃疾的《丑奴儿》。
３、主持人安排活动事宜
⑴ 活动评分标准。
⑵ 宣布评委名单。
⑶ 第一组表演情景剧《教室里的风波》。
４、倾诉烦恼：
师：引导评价 板书：(具体、清楚、抓记叙的六要素)
５、消除烦恼Ｌ
小组成员探讨怎样消除烦恼→全班同学共同探讨
６、直面烦恼：
⑴ 呈现有关因烦恼引起的自杀数据
⑵ 正确对待成长中的烦恼（学生用一段话写出怎样对待烦恼）
７、快乐导航：
笑一笑，十年少
海纳百川，有容乃大。壁立千仞无欲则刚
心地无私天底宽
８、颁奖仪式：
主持人：宣布优秀小组和表现突出的个人名单。
９、整理行囊：
用一句话说说本堂课的收获。
１０、放飞心情（结语）：
师：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田。
欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 成长的烦恼教案，教学设计 参考资料，课文
作品《成长的烦恼》教学设计原文赏析
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