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《彩色的非洲》教学反思

彩色的非洲》教学反思   山东省威海市长征小学 鞠慧丽       1、朗读贯穿教学始终:     朗读是进行阅读教学的重要形式和手段,正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学我以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读,有默读、自由读、引读、男女生比赛读、个别读等,精讲多读,以读代讲,读中感悟是这节课的特点。

  2、注意教给方法,注重培养能力:     教学中引导学生在阅读的过程中,整体入手,整体把握,整体感知;引导学生重点精读、品位赏读;指导学生采用“读、找、、思、议、写”等方法读懂课文,理解课文内涵。感悟课文中心。

  3、读写结合,提高表达能力:     这节课我重视听、说、读、写、和字、词、句、段、篇的训练,抓住精彩语言重点训练,品词析句,朗读感悟。“读写结合”部分允许学生有个性表达,也提供中心句,既降低难度,也给了启发。不到十分钟,学生写成了一篇篇佳作,既有动作、神态等细节描写,又有大胆奇特的想象。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 彩色的非洲教案,教学设计 参考资料,课文

作品《彩色的非洲》教学反思原文赏析

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