课 题 |
17、汤姆索亚历险记 |
课 型 |
新授课 |
年级 |
六年级 |
执教 |
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学习目标 |
1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。
2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。 |
学习重点 |
在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。 |
学习难点 |
在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。 |
学习准备 |
搜集相关燕子的图片或文字资料 |
知识链接 |
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学 习 过 程 |
第 一 课时 |
环节 |
学生活动 |
学法指导 |
教师活动 |
创设情境质疑定向 |
1、我们学习了哪些外国名家的作品?
2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》 |
回顾第四
单元
板书课题 |
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自学
探究
合作交流 |
1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?
2、写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?
3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?
1、 通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?
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学习梗概部分
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汇报展示
深化感悟 |
1、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?
2、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?你觉得哪些描写最吸引你?为什么?
2、 现在你对汤姆是否又有了新的认识?
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默读课文精彩片断
虚惊一场是什么意思?
再回到精彩片断 |
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总结巩固
拓展创新 |
1、把词语补充完整。
若无( )事 落( )而逃
惊( )之鸟 ( )惊一场
2、摘录课文中你喜欢的句子。
3、读课文,思考:课文围绕“历险”,写了汤姆的哪五次历险?
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板书设计 |
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课堂反思 |
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